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    武汉东湖学院

    日期:2016-12-01 来源:大学生网
    学校名称:
    武汉东湖学院
    学校官网:
    http://www.wdu.edu.cn/
    学校地址:
    湖北省武汉市江夏区文化大道301号
    学科分类:
    二本
    学科专业:
    通信工程 软件工程 生物技术 应用化学 电气工程及其自动化 电子商务
    学校简介:

    学校坐落于素有“九省通衢”之称的江城——武汉,位于全国最大的城中湖——汤逊湖之滨,东临国家光电子产业基地——“中国光谷”,西接武昌大道、京港澳高速公路、107国道,位置优越,交通方便。

    学校是全国最美丽的大学校园之一,环境幽雅,四季如画。占地面积1500余亩、总建筑面积50余万平方米,建有功能齐全的教学区、行政区、体育运动区、学生生活区、教师宿舍区、生态绿化区,拥有公寓式学生宿舍、一次可容纳2万人上课的教学楼群、可容纳4000人阅读藏书量达136万册的图书馆、可容纳5000人的体育馆、面积4.3万平方米的田径运动场、占地5.1万平方米的设施齐全的科技大楼和多学科实验楼。2个学生食堂均被湖北省教育厅、湖北省药监局评为“湖北省学校食品安全放心食堂”。学生寝室全部安装了空调、24小时供应热水,省级文明寝室数量居于全省高校前列。校园网络实现全覆盖。

    学校有36年办学历史,其前身为组建于1980年6月的武汉大学走读部(1992年12月更名为武汉大学专科部);1998年9月,组建武汉大学职业技术学院;2000年8月,成立本科层次的武汉大学东湖分校;2011年4月,经教育部、湖北省人民政府批准转设为独立设置的全日制普通本科高校;2014年9月获批为湖北省地方本科院校向应用型大学转型发展首批11所试点院校之一,学校转型发展教育教学改革成果在全国产教融合、校企合作大会上作了经验交流;2014、2015年,文史类、理工类本、专科录取分数线位居全省同类高校第一,在校生近1.7万人。近年来,学校已发展成为享有良好社会美誉度的高等学府。

    学校坚持社会主义办学方向,坚持办学的公益属性永远不变。学校以建设特色鲜明、人民满意的一流应用型大学为奋斗目标,培养以思想政治素质、文化技能素质和身体心理素质为“一体”,以实践能力、创新精神为“两翼”,适应国家区域经济社会发展、产业转型升级和公共服务发展需要的高素质应用型人才。

    学校立足“地方性”、“应用型”、“重特色”的办学定位,树立“立德树人、质量至上、和谐发展、服务社会”和“办学以教师为本,教学以学生为本”的办学理念,秉承“厚德、笃学、求是、创新”的校训精神,以培养本科层次的应用型人才为主,积极开展专业学位研究生教育,探索出了一条特色、结构、质量、效益协调发展的科学办学新路,在高等教育改革发展中独树一帜。

    学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍,现有专任教师906人,其中享受国务院特殊津贴专家、省政府专项津贴专家和省部级有突出贡献中青年专家31人,教授116人,副教授202人。中青年教师均具有硕士研究生或博士研究生学历。按照师生比不低于1:200的比例配备80多名专职辅导员。学校是全国同类高校中首批取得国家外国专家局认可的聘请外国专家资格单位。聘请外国文教专家和外籍工作人员为学生的外语学习、报考国外研究生和出国留学提供了强有力的支撑。

    学校现设有机电工程学院、电子信息工程学院、计算机科学学院、生命科学与化学学院、管理学院、经济学院、传媒与艺术设计学院、文法学院、外国语言文学学院、国际教育学院、继续教育学院11个学院、思想政治理论课部、基础课部2个课部、74个普通本专科专业,拥有1个省级重点学科、2个“楚天学者设岗学科”、4个湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目、5个湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目、3个省级重点本科专业、6门省级精品资源共享课、1门省级精品视频公开课、2个省级重点实验教学示范中心、2个省级实习实训基地、1个省级创业示范基地。学校重点发展电子信息类、装备制造类、生物化工类、管理经营类、新闻传播类、艺术设计类六大专业集群。学校教师获得省部级教学成果奖一等奖4项、二等奖6项。武汉东湖学院国家职业技能鉴定所具有国家批准认可的60余种职业(工种)的初、中、高级国家职业技能的鉴定资格。学生通过学习在校期间就可获得多个国家职业资格证书。学校已与武汉纺织大学、新疆大学等联合开展专业学位研究生教育。

    学校成立9个有行业和企事业单位专家参与的校企合作专业指导委员会,与大唐移动、东软集团、文思海辉、湖北三环、中铁轨道、用友新道、嘉禾装饰、仁人德赛、广发银行、嘉鱼县人民政府等企业、媒体、银行、地方政府进行合作,联合办专业,校企共同制定培养标准、共同研制培养方案、共同完善课程体系、共同开发教材、共建教学团队、共建实践基地、共同实施培养过程、共同评价培养质量,着力培养学生的“工匠精神”和实践动手能力,为学生拓展学习空间、就业等提供便利条件,定向培养企业、社会急需的应用型人才。

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